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    我是在高考考场中写下这段话的。我是志愿者。很巧啊，这边几个老师我都认识。

    回归正题。时间已经过去很长一段，像“要是爱你爱的少些，话就可以说的多些了。”那样，我和他没有只言片语的交流。

    很正常啊，我安慰自己。我们之间本来就没有什么共同语言，阴魂不散胡搅蛮缠只能宣告我是疯子这样的事实。

    “要是爱你爱的少些，话就可以说的多些了。”真是一针见血的情话。那我们讲话的频率可以对标梁山伯祝英台那样的高尚。可惜这个世界有八十万万人，而我，多情泛滥。

    高考时节，六月早夏，什么都近在眼前，成绩啊，未来啊。

    英语试听开始了。

    那天很乱，他的声音我听到了：“我的生日在六月哎！”

    他的生日在明天。

    我什么都听见了，但只记得这一句。前因，后果，都无所谓了。

    这成了我最大的期盼，我想问他的生日，我想送他礼物。

    开始分发试卷了。

    我们基本没有独处的时间，但为什么一定要独处呢？其实随时都可以，只是我做贼心虚，没人会怀疑到我们头上——两个平平无奇，没有交流的人。

    听力考试开始了。

    爱的本质是想象力，我爱他，我爱自己的想象力，我在爱我自己。一切了然。

    晚修第二节课间，走廊上没开灯，也没什么人。他出去了，我跟着出去，到两个班交界的地方来回踱步。

    “呀！你怎么在这儿！”隔壁班朋友出来和我打招呼。

    我真心实意地笑，片刻间好像忘记了他。你看，这才是我梦想中的高中生活。他是意料之外，是厄运。

    我们站在廊道里聊天。期间他出来了，只有短短的十几秒。我身边有人，他身边也有人。你看，我们都是有人要的孩子呢。

    我拉着朋友退到墙角，算是给我们让路。但，那么那么宽的廊道，怎么会容不下我们两个并肩呢？他走过来，含着笑“你是在罚站吗？”

    听，我们两个多熟。是“你”而不是“你们”，是单刀直入而不是故作寒暄。只是计划失败，无所谓了。

    他经常翻班里的留言本，留言本挂在告示栏上，告示栏在垃圾桶边上，然后是门。我把这个理解为对我的暗生情愫，毕竟我偶尔也会在上边留言——抽象言论“给我抄抄”这种比较含蓄，给他看过一次，他没看懂，我也不至于不知害臊地解释，于是又变成了悦升的主场可是悦升的留言更多，十条里面有六条提到他。

    那天他又在看留言本。我过去丢垃圾。快点，要找准时机，但如果生日真在明天我只能束手就擒。

    “你生日什么时候？”我这样随口一问。

    他愣了一下，说：“端午节前一天……九号。”又迟疑，问：“有什么事吗？”

    当然有啊，我要送礼物的。我含糊回答：“没什么，就是问一下。”

    鉴于去年布置考场的混乱和经验，我在课间找到班主任提出“提前分工”的意见。班主任采纳了。大手一挥，“去把劳动委员叫过来。”我暗自狂喜，像要飞起来一样。到了后门还没开口，他倒先抬了头，看到我对他招手，脸上大概还是没什么表情的吧。他疑惑的指指自己，我点头。

    我和他一起进了办公室，又一起回了教室，期间没有只言片语。我们应该当同桌，没有交流的最佳同桌。

    这一天应当刻在我的墓志铭上。

    中午整理考场，我们班的自由散漫体现在随处可见的贴纸上，前门贴了两张丑丑的表情包，他借了美工刀，一点一点小心翼翼地去除贴纸。班里的同学大多睡了，他还站在那儿，动作迟缓，却庄严肃穆，像古希腊的雕塑。

    我想到从同学那儿借来的拍立得。真好，今天简直完美。

    我并不想悄无声息的美化幻想，我要留下一点罪证。

    “咔嚓”的瞬间，闪光